Fermo restando che esso ha rappresentato un contenitore entro il quale rafforzare le "4 skills" e funzioni linguistiche e lessico specifici, gli alunni hanno esperito il drama come dramatizzazione di songs e novels, fruendo di mediatori (maschere) e non.
Le varie songs hanno contribuito a creare un clima ludico e a coniugare linguaggi diversi;
la novel di "Frankenstein" ha contribuito a sviluppare maggiormente l'espressione e la comunicazione;
i vari games hanno tradotto in termini di motivazione anche le verifiche degli apprendimenti.
Infine , alla proposta di Amy di scegliere una canzone tratta da un musical, gli alunni stessi hanno rilanciato con l'idea di una coreografia adatta. Divisi in gruppi, essi hanno cantato, coreografato, montato e realizzato.
Ecco alcune prove.
A cappella
Con la musica
Nessun commento:
Posta un commento